Criança a alma do negocio
Há 14 anos
terça-feira, 17 de agosto de 2010
terça-feira, 18 de maio de 2010
segunda-feira, 17 de maio de 2010
Produtos e Objetos do Portal do professor
unidade_3_Atividade3.2_Alaides
Curso Eproinfo MEC—Tecnologias na Educação:ensinando e aprendendo com as TIC
Tutora:Angela Vaz
Cursista : Alaides G.O.Rocha
Atividade 3.3
Título: Produtos e objetos do Portal do professor, Escola estadual Jardim Novo Mundo Goiânia-Goiás - alaidesrocha@hotmail.com
Monteiro Lobato
Ficha Técnica
Estrutura curricular
Ensino Fundamental::Séries Finais Língua Portuguesa Língua oral e escrita: prática de escuta e de leitura de textos
Objetivo
Conhecer a vida e a obra de Monteiro Lobato
Descrição
Vídeo do programete Mais Educação que apresenta uma breve biografia do autor Monteiro Lobato, destacando o início de sua carreira e suas principais obras
Observação
Tempo de duração: 00:01:00. Criação e animação: Leandro Ferreira. Dublagem e roteiro: Elaine Cristina. Pesquisa: Vinícius Cineli. Revisão: Paulo Ferrarezi/ Edson Roberto Bogas Garcia. Direção de áudio: Vilmar Júnior. Coordenador do curso de letras: Eduardo César Catanozi. Coordenadora do curso de jornalismo: Ana Paula de Moraes Teixeira
Autor
Ferreira, Leandro
Fonte do recurso
Universidade Federal do Ceará (UFC)
Origem http://br.youtube.com/watch?v=95cKeHNUtyI
Curso Eproinfo MEC—Tecnologias na Educação:ensinando e aprendendo com as TIC
Tutora:Angela Vaz
Cursista : Alaides G.O.Rocha
Atividade 3.3
Título: Produtos e objetos do Portal do professor, Escola estadual Jardim Novo Mundo Goiânia-Goiás - alaidesrocha@hotmail.com
Monteiro Lobato
Ficha Técnica
Estrutura curricular
Ensino Fundamental::Séries Finais Língua Portuguesa Língua oral e escrita: prática de escuta e de leitura de textos
Objetivo
Conhecer a vida e a obra de Monteiro Lobato
Descrição
Vídeo do programete Mais Educação que apresenta uma breve biografia do autor Monteiro Lobato, destacando o início de sua carreira e suas principais obras
Observação
Tempo de duração: 00:01:00. Criação e animação: Leandro Ferreira. Dublagem e roteiro: Elaine Cristina. Pesquisa: Vinícius Cineli. Revisão: Paulo Ferrarezi/ Edson Roberto Bogas Garcia. Direção de áudio: Vilmar Júnior. Coordenador do curso de letras: Eduardo César Catanozi. Coordenadora do curso de jornalismo: Ana Paula de Moraes Teixeira
Autor
Ferreira, Leandro
Fonte do recurso
Universidade Federal do Ceará (UFC)
Origem http://br.youtube.com/watch?v=95cKeHNUtyI
sexta-feira, 14 de maio de 2010
Atividade 3.2 Links Acessados
formação de professores.
--------------------------------------------------------------------------------
Portais Educacionais e outros
Contém informações para formação de professores e para apoio curricular dos alunos
Produções de Professores
Blogs e sites de professores contendo relatos de experiências em escolas, capacitações e outros
Projetos de escolas
Projetos educacionais realizados por alunos em escolas estaduais, municipais e privadas
Museus
Sites de Museus do Brasil e do mundo
Bibliotecas
Bibliotecas digitais do Brasil e do mundo
Revistas
Revistas e editoriais sobre educação
Dicionários, Tradutores e Enciclopédias
Dicionários, tradutores e enciclopédias virtuais livres
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Portais Educacionais e outros
Contém informações para formação de professores e para apoio curricular dos alunos
Produções de Professores
Blogs e sites de professores contendo relatos de experiências em escolas, capacitações e outros
Projetos de escolas
Projetos educacionais realizados por alunos em escolas estaduais, municipais e privadas
Museus
Sites de Museus do Brasil e do mundo
Bibliotecas
Bibliotecas digitais do Brasil e do mundo
Revistas
Revistas e editoriais sobre educação
Dicionários, Tradutores e Enciclopédias
Dicionários, tradutores e enciclopédias virtuais livres
Educação Inclusiva Portal do Professor
A ESCOLA DE ATENÇÃO ÀS DIFFERENÇAS
Rita Vieira de Figueiredo
A discussão sobre a inclusão escolar é objeto de interesse em muitos países. E no Brasil não poderia ser diferente. Do ponto de vista da legislação o Brasil está na vanguarda em relação a muitos países da Europa e da América do Norte no que consiste a educação inclusiva. A política de Educação Especial na Perspectiva de Educação Inclusiva de janeiro de 2008 (MEC-SEESP, 2008), assegura o direito de toda criança frequentar a escola comum, esclarecendo ações que são de competência da educação especial daquelas que são de competência do ensino comum. Este último, é responsável pela escolarização de todos os alunos, indistintamente, nas classes comuns de ensino, o primeiro, pelos serviços de que podem necessitar os alunos público alvo da educação especial qual seja, alunos que apresentam: deficiência, transtornos globais de desenvolvimento, altas habilidades - superdotação. Dentre esses serviços a política orienta para a oferta do Atendimento Educacional Especializado - AEE. De acordo com essa política este atendimento assegura que os alunos aprendam o que é diferente do currículo do ensino comum e que é necessário para que possam ultrapassar as barreiras impostas pela deficiência. O Atendimento Educacional Especializado foi regulamentado pelo Decreto nº 6571 de 17/09/2008.
O referido decreto reestrutura a educação especial, consolida diretrizes e ações já existentes, voltadas à educação inclusiva, e destina recursos do Fundo da Educação Básica (Fundeb) ao atendimento de necessidades específicas do segmento. As escolas públicas de ensino regular que oferecem atendimento educacional especializado terão financiamento do Fundeb a partir de 2010. A matrícula de cada aluno da educação especial em escolas públicas regulares será computada em dobro, com base no censo escolar de 2009, aumentando o valor per capita repassado à instituição.
O Atendimento Educacional Especializado - AEE- destinado aos alunos público alvo da educação especial, é um serviço que: Identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando as suas necessidades específicas. O AEE complementa e/ou suplementa a formação do aluno com vistas à autonomia e independência na escola e fora dela.
Este atendimento privilegia o desenvolvimento dos alunos e a superação dos limites intelectuais, motores ou sensoriais. Visa especialmente, o acesso ao conhecimento, permitindo ao sujeito sair de uma posição passiva e automatizada diante da aprendizagem para o acesso e apropriação ativa do próprio saber
Rita Vieira de Figueiredo
A discussão sobre a inclusão escolar é objeto de interesse em muitos países. E no Brasil não poderia ser diferente. Do ponto de vista da legislação o Brasil está na vanguarda em relação a muitos países da Europa e da América do Norte no que consiste a educação inclusiva. A política de Educação Especial na Perspectiva de Educação Inclusiva de janeiro de 2008 (MEC-SEESP, 2008), assegura o direito de toda criança frequentar a escola comum, esclarecendo ações que são de competência da educação especial daquelas que são de competência do ensino comum. Este último, é responsável pela escolarização de todos os alunos, indistintamente, nas classes comuns de ensino, o primeiro, pelos serviços de que podem necessitar os alunos público alvo da educação especial qual seja, alunos que apresentam: deficiência, transtornos globais de desenvolvimento, altas habilidades - superdotação. Dentre esses serviços a política orienta para a oferta do Atendimento Educacional Especializado - AEE. De acordo com essa política este atendimento assegura que os alunos aprendam o que é diferente do currículo do ensino comum e que é necessário para que possam ultrapassar as barreiras impostas pela deficiência. O Atendimento Educacional Especializado foi regulamentado pelo Decreto nº 6571 de 17/09/2008.
O referido decreto reestrutura a educação especial, consolida diretrizes e ações já existentes, voltadas à educação inclusiva, e destina recursos do Fundo da Educação Básica (Fundeb) ao atendimento de necessidades específicas do segmento. As escolas públicas de ensino regular que oferecem atendimento educacional especializado terão financiamento do Fundeb a partir de 2010. A matrícula de cada aluno da educação especial em escolas públicas regulares será computada em dobro, com base no censo escolar de 2009, aumentando o valor per capita repassado à instituição.
O Atendimento Educacional Especializado - AEE- destinado aos alunos público alvo da educação especial, é um serviço que: Identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando as suas necessidades específicas. O AEE complementa e/ou suplementa a formação do aluno com vistas à autonomia e independência na escola e fora dela.
Este atendimento privilegia o desenvolvimento dos alunos e a superação dos limites intelectuais, motores ou sensoriais. Visa especialmente, o acesso ao conhecimento, permitindo ao sujeito sair de uma posição passiva e automatizada diante da aprendizagem para o acesso e apropriação ativa do próprio saber
Educação Inclusivahttp://www.bengalalegal.com/
Somos um grupo de amigos associados, reunidos para troca de experiências, informações, orientações, pesquisas, ajuda mútua e contato pessoal.
Nosso principal meio de comunicação é através do Grupo de Discussão PORTA de ACESSO, pelo sistema de e-mails.
Nosso foco: a INCLUSÃO SOCIAL das pessoas deficientes de toda ordem (físicas, sensoriais, mentais e múltiplas), a fim de que as mesmas não sejam vistas de um modo segmentado e façam parte do TODO, como se prevê no atual Desenho Universal.
Discutimos também outros assuntos que sejam oportunos e do consenso dos associados.
Assuntos relacionados à acessibilidade dos deficientes, tratamentos, sexualidade, questões emocionais, convívio social, discriminação, preconceitos, solidariedade, leis, reivindicações, tecnologias assistivas, dicas, notícias, artes, livros, música, dança, teatro, etc...
Quem são os associados.
A maioria dos associados é formada por pessoas com algum tipo de deficiência, embora isso não seja regra; há muitos associados não-deficientes que chegam ao Grupo buscando algum tipo de informação e acabam contagiados pelo bom humor, pelo alto-astral geral e tornam-se verdadeiros amigos, integrados. Outros são pais, parentes, amigos ou profissionais e voluntários que trabalham em alguma área/instituição que atenda pessoas deficientes.
Objetivos do Grupo.
Nosso principal objetivo é a inclusão social da pessoa com deficiência. Para isto, divulgamos eventos, promovemos encontros, visando ao fortalecimento dos laços de amizade e convivência: incluir, integrar, conviver e evoluir.
Objetivos deste site.
Trabalhar em conjunto com o Grupo e servir como Banco de Dados para pesquisas a todos que se interessam pela questão das deficiências e/ou estudo pertinente.
Outro ponto fundamental é divulgação dos trabalhos de nossos associados: textos, palestras, workshops, eventos, home-pages, links, literatura, artes plásticas, cênicas, digitais, fotográficas e gráficas.
Nosso principal meio de comunicação é através do Grupo de Discussão PORTA de ACESSO, pelo sistema de e-mails.
Nosso foco: a INCLUSÃO SOCIAL das pessoas deficientes de toda ordem (físicas, sensoriais, mentais e múltiplas), a fim de que as mesmas não sejam vistas de um modo segmentado e façam parte do TODO, como se prevê no atual Desenho Universal.
Discutimos também outros assuntos que sejam oportunos e do consenso dos associados.
Assuntos relacionados à acessibilidade dos deficientes, tratamentos, sexualidade, questões emocionais, convívio social, discriminação, preconceitos, solidariedade, leis, reivindicações, tecnologias assistivas, dicas, notícias, artes, livros, música, dança, teatro, etc...
Quem são os associados.
A maioria dos associados é formada por pessoas com algum tipo de deficiência, embora isso não seja regra; há muitos associados não-deficientes que chegam ao Grupo buscando algum tipo de informação e acabam contagiados pelo bom humor, pelo alto-astral geral e tornam-se verdadeiros amigos, integrados. Outros são pais, parentes, amigos ou profissionais e voluntários que trabalham em alguma área/instituição que atenda pessoas deficientes.
Objetivos do Grupo.
Nosso principal objetivo é a inclusão social da pessoa com deficiência. Para isto, divulgamos eventos, promovemos encontros, visando ao fortalecimento dos laços de amizade e convivência: incluir, integrar, conviver e evoluir.
Objetivos deste site.
Trabalhar em conjunto com o Grupo e servir como Banco de Dados para pesquisas a todos que se interessam pela questão das deficiências e/ou estudo pertinente.
Outro ponto fundamental é divulgação dos trabalhos de nossos associados: textos, palestras, workshops, eventos, home-pages, links, literatura, artes plásticas, cênicas, digitais, fotográficas e gráficas.
unidade_3_atividade_3.2alaides
1,2 MB
Classificação dos animais
Ensino Fundamental::Séries Iniciais | Meio Ambiente | Ciclos da natureza
09/04/2010
Cinco estrelas 1 comentário(s) 332 acessos
Mostrar aos usuários as diversas classificações dos animais, tais como onívoros, carnívoros, herbívoros, ovíparos, vivíparos, vertebrados e invertebrados.
Classificação dos animais
Ensino Fundamental::Séries Iniciais | Meio Ambiente | Ciclos da natureza
09/04/2010
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quinta-feira, 13 de maio de 2010
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